太阳能立场文件

SoLAR Position Papers旨在促进围绕关键机遇的辩论,如果能够开发出解决相关挑战的方法,这些机遇将推动学习分析领域的发展。
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为学习分析生态系统创建数据

作者:柯斯蒂·基托,约翰·惠特默,亚伦·e·西尔弗斯,迈克尔·韦伯

出版时间:2020年9月

学习是一个复杂的过程,它涉及到人、政治、地方以及越来越多的技术之间的丰富互动。使用点击流数据来提供对学习的深刻见解需要谨慎和系统范围的方法。我们需要学习分析生态系统。本立场文件讨论了机构在寻求从技术产品和服务组合中获取数据以提供丰富的学习经验时所面临的挑战。它发现了一些系统性的失误,这些失误导致许多机构收集了大量的数据,但却很少产生与教育相关的见解;从缺乏数据政策到供应商和标准之间的竞争。这份立场文件为三组不同的利益相关者提供了几个高层建议,供他们考虑如何更成熟地实施LA: (i)院校采购教育科技产品;(ii)寻求提供分析产品的教育技术供应商,以及(iii)洛杉矶执业社区。我们还在一系列附录中提供了详细的证据和例子,这些附录针对您的组织中更技术型的成员,以帮助您建立一个强大而有用的学习分析生态系统。

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开放学习分析:一个集成和模块化的平台

作者:George Siemens, Dragan Gasevic, Caroline Haythornthwaite, Shane Dawson, Simon Buckingham Shum, Rebecca Ferguson, Erik Duval, Katrien Verbert, Ryan S. J. d. Baker

出版时间:2011年7月

建议设计、实施和评估一个开放平台,以整合异构学习分析技术

分析在指导学习者、教育者、管理者和资助者做出与学习相关的决策方面具有重要的潜力。学习分析代表了“大数据”和分析在教育中的应用。这个建议表达了一个计划的和综合的方法开发有洞察力的和易于使用的学习分析工具的重要性。

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