特殊利益团体

SoLAR支持一系列特殊兴趣小组(SIGs),为围绕学习分析的共同兴趣主题分组的人们提供积极协作和专业学习的机会。要加入一个现有的太阳能SIG,直接使用在他们的网页中提供的联系细节联系SIG协调员。

你有兴趣成立一个新的特别兴趣小组吗?如果是,请审阅太阳能团体的指导方针.一旦您已经审查了指导方针,并想继续向SIG工作组提交建议,请完成谷歌的形式提交你的提案供审查。所有SIG提案都由SIG工作组审查,然后需要太阳能执行委员会的批准。太阳能决定的通知将在提交后不迟于8周作出。

SoLAR SIG工作组成员:Shibani Antonette, Charles Lang, Kirsty Kitto, Kathryn Bartimote, J.G.P. (Peter) Groothengel

当前太阳能团体

  • 研究生团体统一学习分析的研究生,促进培训和太阳能社区内的合作机会。
  • 跨空间多模态学习分析(crosssmmla) SIGCross-MMLA SIG旨在促进进一步的研究,以考虑涉及多个互动方式,人员和学习空间的复杂教育数据感的挑战。了解和优化来自现实世界的学习痕迹需要技术,学习和设计的新程度的复杂程度;并建立在正在进行的和以前的学习分析和相关社区的工作。
  • 学习分析社区欧洲(蕾丝)SIGSIG蕾丝的总体目标是继续由欧洲项目LACE(学习分析社区交换)所完成的工作,该项目导致了学习分析研究的有形和成熟的欧洲社区。
  • 学习分析-亚洲(LA-Asia) SIG随着太阳能社区在全球范围内的持续发展,SIG LA-Asia将专注于技术增强的教学和学习计划,其中包括学习分析研究和实践。它将为亚洲教育背景下的不同利益相关者提供一个平台,让他们参与、构思和在当地采取行动,创造全球解决方案。
  • 写作分析特别兴趣小组(SIGWA)写作分析特别兴趣小组(SIGWA)将促进研究人员、写作工具开发人员、理论家和实践者对写作分析研究的讨论,以培养写作分析的研究和实践社区。
  • 学习分析拉丁美洲(LALA) SIG这个团体的主要目标是在拉丁美洲促进LA的良好研究和实践。具体来说,我们的目标是:1)促进拉丁美洲和国际社会与学习分析相关的知识交流(维护LALA社区),2)支持当地学习分析的倡议,3)促进学习分析研究的最佳实践和指南的交流,4)推进学习分析研究和实践。
  • 学习分析方法论(MLA) SIG学习分析方法论SIG的目标是:i)在SoLAR内部建立一个活跃的社区,专注于支持和加强学习分析的方法论实践;ii)开发一个资源库,在方法论问题上提供紧凑的、实质性的指导。
  • 负责任学习分析(Rela)Sig通过“负责任的学习分析”,我们指的是需要创建公正和道德的洛杉矶系统,同时考虑教育中的公平、民主和团结。
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