现在注册参加8月份的网络研讨会,与玛丽亚·耶斯·罗德里格斯·特里亚纳博士一起

我们很高兴地宣布,我们将于2021年8月31日CEST下午3点(美国东部夏令时上午9点,英国夏令时下午2点,英国标准时间晚上10点)与Maria Jesús Rodríguez Triana博士举行下一次网络研讨会。本次网络研讨会将概述分析提案如何提高对学习设计实践的认识和反思。

您可以注册参加8月份的网络研讨会活动在这里.

过去所有网络研讨会系列录音的链接和信息可在我们的网站上找到://www.zybus.org/community/webinars/

摘要:TEL研究人员提倡学习设计和分析之间的一致性。这种一致性可能带来一些好处,例如使用学习设计更好地理解和解释教学环境中的分析(例如,在设计时使用学生信息集)。相反,学习分析有助于改进教学设计,例如,通过检测与原始计划的偏差或根据设计实施时获得的指标确定可能需要修订的方面。尽管这两个领域之间存在明显的协同效应,但很少有研究探讨数据分析在支持学习设计方面可以发挥的积极作用。本讲座概述了数据分析方案,说明了它们如何提高对学习设计影响、属性和活动的认识和反思。

生物:玛丽亚·耶斯·罗德里格斯·特里安娜获得了博士学位。在信息和通信技术从巴利亚多利德大学(西班牙)。2014年,她以博士后研究员的身份加入洛桑埃科尔理工学院(瑞士),自2016年起,她成为塔林大学(爱沙尼亚)教育创新卓越中心的一员,并在该中心担任副教授。自2008年以来,她参与了国家和国际层面的各种教育研究和创新项目,涉及物理和数字空间中学习分析的应用,以支持从课堂到机构层面的决策,并加强不同的教学方法,如合作学习或探究式学习。目前,她正在调查在真实场景(如教室、机构和实践社区)中采用学习分析的挑战和策略。